Để thực hiện tốt việc " xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" trường mầm non Hương Lưu đã tập trung xây dựng môi trường giáo dục trong và  ngoài lớp học an toàn, đẹp, hấp dẫn trẻ. Trường luôn tận dụng các nguồn nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để trẻ khám phá, đặc biệt là nguồn nguyên liệu tự nhiên và phế liệu.

     Việc xây dựng môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều kiện để họ phát triển phù hợp với từng trẻ và từng lứa tuổi. Đối với phụ huynh và xã hội, quá trình xây dựng môi trường giáo dục sẽ thu hút được sự tham gia của các bậc phụ huynh và sự đóng góp của cộng đồng xã hội để thỏa mãn mong đợi của họ đối với sự phát triển của trẻ trong từng giai đoạn, trong từng thời kì theo từng độ tuổi.

     Trong và ngoài lớp học các học các cô giáo đã tạo nên một môi trường lớp học gồm những góc chơi của trẻ với những màu sắc sinh động, những nhân vật ngộ nghĩnh lôi cuốn trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm tích cực.*Giáo viên đã tạo môi trường không gian lớp học phù hợp, cách sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi gần gũi, quen thuộc với cuộc sống thực hàng ngày của trẻ, trẻ có thể di chuyển dễ dàng giữa các góc mà không va chạm vào nhau. Đồ chơi, học liệu và phương tiện đặc chủng cho từng góc, được bày biện hấp dẫn; trẻ được tham gia chơi trong những không gian nhỏ và được tận dụng tối đa những không bỏ trống ở các khu vực cầu thang, hành lang, cầu nối... đã tạo cho trẻ được tham gia hoạt động mọi lúc mọi nơi, tạo ra các cơ hội học tập,khám phá trải nghiệm. Đồ chơi, học liệu Nguyên vật liệu tự nhiên và phế liệu gần gũi, phong phú, đa dạng và dễ bổ sung khi cần; Mang tính mở, không cố định trẻ dễ sử dụng, khám phá.

     Tham gia Hội thi: Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" cấp thành phố, đại diện cho Cụm CM6, trường mầm non Hương Lưu đạt Giải Nhì.